Onsdag 4. november – Oplæg

Introduktion til program og e-netværket ordblind.hmi.dk (pdf) (åbner nyt vindue) v/ Erik Arendal, konsulet, Hjælpemiddelinstituttet

 

 

 

 

 

 

 

 

Implementering af it-hjælpemidler i Sverige (pdf) (åbner nyt vindue) v/ Berit Engberg, Samordnare IT och lärande, Specialpedagogiska Skolmyndigheten, Örebro

Der gives en status og et overblik over erfaringerne i Sverige. Med fokus på både børn, unge og voksne beskrives de erfaringer og udfordringer, man har i det svenske uddannelsessystem. Resultater og perspektiver fra konkrete projekter og undersøgelser præsenteres.

 

 

SEMINARRUNDE 1
Skoldatatek - en lyckad väg till implementering av IT-hjälpmedel i Sverige (pdf) (åbner nyt vindue) v/ Åsa Öfors, specialpædagog, Stockholm

Skoldatatek er et gennemgribende kommunalt tilbud, som uddanner skolepersonale i specialpædagogisk it-anvendelse samt demonstrerer og udlåner alternative værktøjer og pædagogiske programmer til lærere. Oplægget omhandler de praktiske erfaringer fra skoldatatek.

 

 

Implementering af it-hjælpemidler og tilgængelighed for voksne ordblinde i studie og erhverv (pdf) (åbner nyt vindue) v/ Leif Petersen, teknologikonsulent, læse- og talepædagog, Hovedstadens Ordblindeskole

Ordblindehjælpemidler skal implementeres ordentligt, så brugeren opnår en optimal støtteeffekt og har lyst til at anvende dem. Indledende sker det gennem udredning af støttebehov og -muligheder i det miljø, hvori hjælpemidlerne skal anvendes. Efterfølgende gennem en kvalificeret læsepædagogisk undervisning i brugen af hjælpemidlerne samt mulighed for opfølgning. Hovedstadens Ordblindeskole har lang erfaring med støtte til ordblinde studerende og ordblinde i job. På seminaret vil blive gennemgået modeller, som anvendes i implementeringen. De er forskellige alt efter, om der er tale om en studerende, hvor mulighederne er delvis bundet af måden, SPS-støtten formidles gennem SU-styrelsen, eller om der er tale om en ordblind på arbejdsmarkedet, hvor det både er muligt og ofte også nødvendigt at tilrettelægge støtten mere individuelt og præcist.

SU-styrelsens erfaring gennem SPS ordningen (pdf) (åbner nyt vindue) v/ Stina Kjær Madsen, konsulent, SU-styrelsen

SPS ordningen i SU-styrelsen startede med de videregående uddannelser i 2001 på baggrund af lov om specialpædagogisk støtte på videregående uddannelser. Formålet var at sikre unge med en funktionsnedsættelse, herunder dysleksi, mulighed for at tage en uddannelse på lige fod med alle andre. SPS ordningen er siden udvidet med flere uddannelsesområder og dækker i dag hele spektret af det ordinære uddannelsessystem, bortset fra folkeskolen. Elever og studerende med dysleksi er langt den største gruppe af støttemodtagere. Det har derfor været vigtigt at udvikle et koncept, som kunne sikre, at støtten nåede hurtigt ud til de studerende. Startpakkekonceptet blev udviklet i sin nuværende form i 2005 og består af en it- rygsæk, som indeholder de programmer, de fleste elever og studerende med dysleksi vil have behov for. Derudover foregår der via instruktionen en individuel tilpasning i forhold til andre hjælpemidler og andre støtteformer som fx studiestøtte og studiematerialer. Oplægget belyser, hvordan støtten kommer den studerende til gavn i forbindelse med uddannelsen og kommer ind på SPS ordningens erfaringer med den støtte, der gives til gruppen af elever og studerende med dysleksi samt den rolle, uddannelsesinstitutionerne og SPS kontoret spiller i forhold til inklusion af denne elevgruppe.

SEMINARRUNDE 2
Digitale tekster i grundskolen - erfaring og perspektiver v/ Tom Rasmussen, pædagogisk it- konsulent, Frederiksberg Kommune

 

 

 

 

 

 

Brug it i skrive- og staveundervisningen (pdf) (åbner nyt vindue) v/ Julie Kock Clausen, konsulent, DVO og Heidi Kynde, lærer, Farsø Efterskole

Seminaret tager udgangspunkt i resultater og erfaringer fra forskningsprojektet ”Unge ordblinde skriver løs med it”. Projektet er et samarbejdsprojekt mellem landets ordblindeefterskoler, Hjælpemiddelinstituttet, Center for Læseforskning ved Københavns Universitet og Dansk Videnscenter for Ordblindhed.
500 elever fra 11 af landets ordblindeefterskoler har deltaget i en effekt-undersøgelse med henblik på at få viden om og indsigt i den støtte, man får, når man bruger et ordforslagsprogram i sin skrivning. Alle eleverne har brugt deres it-hjælpemidler som vanligt, men halvdelen af eleverne har hertil fået et særligt tilrettelagt forløb med fokus på brug af ordforslagsprogrammet og basale skriftsproglige strategier, der har til hensigt at støtte op om brugen af ordforslagsprogrammet. På seminaret vil resultater og erfaringer fra projektets undersøgelse blive fremlagt og implementeringen af resultaterne i den daglige pædagogiske praksis vil blive diskuteret.

It-hjælpemidler på VUC - erfaring og perspektiver fra VUC Sønderjylland v/ Margit Viig, sekretariatsleder, VUC Sønderjylland (link til siden om undervisning af ordblinde, hvor man bla. kan se videoer om projektet og deltagerne - åbner nyt vindue)

VUC’s målgrupper spænder bredt, men en stor del af dem har svært ved at læse og skrive. Det gælder selvfølgelig de ordblinde, men også en stor gruppe af VUC’s øvrige kursister. På VUC Sønderjylland har vi arbejdet med, hvordan og på hvilke betingelser vi opfylder bekendtgørelsen om ordblindeundervisning for voksnes krav om udvikling af deltagernes færdigheder i at bruge it-hjælpemidler. Det har blandt andet ført til overvejelser om lærernes efteruddannelse, metodevalg, sektoransvar og skolens udbud af it-hjælpemidler samt om disse hjælpemidler også kan være til gavn for den øvrige undervisning på VUC Sønderjylland.

 

 

 

 

v/ Bent Saabye Jensen, læse- og udviklingskonsulent, LæseTek, CSU-Holbæk og Erik Arendal, konsulent, Hjælpemiddelinstituttet

Erfaringer og effekten af it-hjælpemidler i forhold til voksne ordblinde er genstand for et stort landsdækkende forskningsprojekt, Projekt pc-læsning. De perspektivrige og debatskabende resultater præsenteres
for første gang.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ordblind bruger i uddannelse v/ Helene Jürgensen, studerende, Aarhus Universitet

 

 

 

 

 

 

 

 

Undervisningsministeriets indsatser og vision for implementering af it-hjælpemidler til ordblinde v/ Finn Christensen, kontorchef, Kontor for specialundervisning, ungdomsskole og FVU

Perspektiver for anvendelse af it til borgere med læse- og skrivevanskeligheder. Strategier og visioner for øget anvendelse af it-hjælpemidler til ordblinde og andre med utilstrækkelige læse- og skrivefærdigheder. Udviklingsprojekter vedrørende anvendelse af it i specialundervisningen for børn, unge og voksne, der støttes af Undervisningsministeriet.